她们可以存着谨慎和敬虔的态度去默想他所提示的。

 

　　她们会发觉教养儿女这工作若没有仔细的思想和真实的目标，就不能完全。

 

　　这摘要只不过将思考的资料提供给她们，使她们知道向一个不朽的灵所作的模塑，真构成和给与形状的工夫，是圣洁的工作，且含有无限的意义；

 

　　她们就会感到被催促去按着这节经文的应许，用适当的热心和信心来向至高者祈求：

 

　　“你们中间若有缺少智慧的，应当求那厚赐与众人，也不斥责人的SHEN，ZHU就必赐给他。”

 

　　以下是我所写的摘要：

 

　　1、训练重于教导

 

　　是要使一个儿童认识和明白他要作的事，训练是要影响他去作那事，和看着他作那事。教导是要处理他的头脑，训练是要处理他的意志。

 

　　2、预防胜于治疗

 

　　不是要注意和改正错误，乃是要注意和防止错误发生；这就是真训练了。要引导儿童知道他能顺服和作某一件事，他能容易地作成那事，而且喜欢作那事，这就是真训练的最高目标。

 

　　3、习惯先于原则

 

　　习惯能给与人某一倾向，又使人很容易地和很自然地完成某些行动而影响人；习惯就是这样地预备人顺服原则的心。

 

　　4、培养情感先于培养

 

　　判断童年早期以情感活泼和易受印象为特征。父母常常要造成一种好善的情感，使它有无限的吸力，又有人人欲得它的价值。没有它，习惯就只有很少的价值；有它，习惯就有一与人的本质发生联系的地方，藉此能进入人的意志，并且在那里生长。

 

　　5、榜样胜于教训

 

　　不是我们所说的和教的，乃是我们本身的表现和所作的事，具有训练的能力。不是在我们思想我们训练儿女要达到的理想的时候，我们就真训练他们了。不是我们的愿望或我们的理论，乃是我们的意志和我们的行为，真有训练的作用。我们藉着活出像人子的生活，而证明我们爱我们的理想，我们有我们的理想；这样我们就能影响青年的心灵去爱那理想，也有那理想。

 

　　6、付出的爱胜于要求的爱

 

　　父母要训练儿女，他们自己就要有舍己和不求己益的爱的生活，要为训练儿女而过这样的生活和拿出舍己的爱心。至高者已为此而赐予奇妙的母爱；这爱需要被引进正确的通道，作至高者救赎的爱的使女。只有律法的家庭，反而常会产生罪恶和怒气。

 

　　7、以爱激励

 

　　爱将它自己的思想与力量拿出来为他人而活，又活在他人里面，它而且将它自己更强和更好的生命吹进比它更弱者里面。爱常激励他人，而训练的秘诀就是激励。