希望孩子今天考100分，明天会弹钢琴，后天登上舞台接受大家的掌声…一个指令一个动作，势要打造心中的“完美孩子”。

 

　　然而，孩子有他自然的生长规律，成长需要一个过程。作为父母，这时候应该做的是接纳孩子的不足，用爱去引导，让美好的童年成为他们人生基础的奠基。

 

　　一位妈妈老师：我家儿子3年级，很爱表达，但感觉说话发音个别字上有些问题，如何帮助纠正发音？因为孩子很爱表达，希望将来能具备演讲的能力，语音不准的话，会有问题。

 

　　老师问：孩子发音个别字上有问题，对你意味着什么呢？你可能对自己的短板都没有这么关心过。

 

　　这位妈妈深思了一下：意味着什么？（思考.jpg）可能会是他自身发展的短板。觉得孩子还挺小，短板尽量纠正弥补就好了。另外，作为家长，感知到孩子目前有一些短板，不该去寻求解决的方式么？！

 

　　老师答：我想知道你的感受，我看到你问号感叹号一起上，我猜你有点生气了。这个老师怎么问这样的话而不直接提解决方案呢?

 

　　因为我给你一个表层的解决方案，今天解决了孩子这个不完美，明天还有另外一个不完美。所以我才这样问你，意图是想帮助你从深层解决，如何看待孩子的“缺点”这件事情。

 

　　我猜你的内心和多数家长一样，对孩子的未来充满了恐惧。当你恐惧担心的时候，就会把一件小事放大，把它的后果想得太可怕。以至于看不清真相。

 

　　孩子有一点发音不清，有什么值得担忧的呢？世界上最伟大的演说家诸如乔布斯之类，从来不是靠他的发音像播音员一样标准而获得人们的欣赏的。演讲最重要的是：演说者核心的观点和内容。如果孩子真有语言天赋，你所要做的最关键的事，反而是让他提升内涵。像我们的历史与人生课，唐诗课，听故事学成语，这些东西是真正让一个孩子内在变强大的，出口成章的好东西，这些你需要让孩子多学。

 

　　男孩妈妈又问：这一点是有道理。但总是有他自己说一句话，别人都听不清说什么的情况。

 

　　老师答道：在孩子说不清的情况下，你就好声好气地让孩子重新说一遍，一个发音一个发音地慢慢说一遍就好了。这里面的核心是：你的那个恐惧心不要因为孩子说不清而被激起，这样你才有能力就事论事，客观看待孩子。再说了，孩子发音不清，往往是家里的大人普通话不够标准。家里的环境不够好，就让孩子慢慢来。

 

　　男孩妈妈说：一直是让他重复一遍，已经挺长时间了。

 

　　老师：你这个做法没错。但是我前面提醒过你，如果你对孩子的提醒是带着恐惧的，不耐烦的，孩子改得反而慢；如果你是允许孩子慢慢来的，接纳孩子这种情况的，孩子会改得快。

 

　　这就是：你是用恐惧去爱孩子，还是用爱去爱孩子的本质区别。

 

　　很多时候我们总是无意识的去挑孩子的缺点并放大化，更有甚者我们把自己做不到的事情希望孩子能帮我们弥补，帮我们做得完美。

 

　　比如：爸爸妈妈性格内向，希望孩子能性格活泼外向广交朋友，那孩子天生害羞怎么办呢？他们就想着各种办法让孩子转变。

 

　　再比如父母小时候没学成乐器，却希望孩子能够有音乐细胞，让他学钢琴。孩子调皮好动根本坐不住，父母就会心生抱怨，看看别的孩子再看看你！怎么这么不专心！这样都学不好！

 

　　又或者整天拿自己孩子与身边的同龄的孩子作比较：同事的孩子已经认识几百个字了，你怎么还认得这么少?邻居的孩子已经会背唐诗了，你怎么还只会说短语？我也不想着急呀，但你这样慢吞吞的会输在起跑线上的！

 

　　焦虑，不安，恐惧，负面情绪把孩子的缺点无限放大，总担心孩子会落后于其他的小朋友，总担心孩子将来的发展会出问题。父母把无形的压力附加到孩子的身上，寄希望于自己的孩子能够实现他们没有实现的愿望。

 

　　如果我们不断的审问孩子，你怎么会老出错？你怎么这么不专注？你怎么不爱讲话？你怎么没有按照我们的期望做事？总忍不住想控制孩子能够按照我们的想法成长，守着规矩不惹麻烦，成绩优异令人艳羡，最后成为父母理想的模板。

 

　　然而我们都忽略了，孩子有他自然的生长规律。在童年时期，他会通过感知周围的环境，与人相处、学习渐渐地形成一个自我，长大以后他会走出这个自我连接社会实现他的人生道路。

 

　　人的成长必须拥有两样东西，一样是爱，一样是自由。

 

　　自由是指儿童的行为、心理、意志、情感不受外力的支配和压迫。自由表达了儿童在环境中的独立性和自主性以及儿童在人格和身体上的尊严。

 

　　如果我们懂得爱孩子，就应该让孩子成为他自己。

 

　　我们保护与尊重孩子的成长过程，让他拥有完整的成长，成为一个完整的人。完整并不意味着完美，接纳孩子的不足，用爱去引导，让美好的童年成为他们人生基础的奠基。