侄女今年高考，选择专业时费了不少脑筋。有一天在谈话中冒出一句：“选择哪个专业，我就是为了能多挣钱。”

 

         “能不能有个崇高目的啊？”实在听不了从小就信主的她这样说话，我便不假思索地反问道。

 

        “为了找个好工作。”孩子妈妈的反应比我还快，我知道既是替孩子说话，又是在反驳我。

 

         然后，我沉默，她们转化话题，匆匆结束了这场尬聊。

 

         事后，我想到，虽然孩子的说法不对——应该说在我看来不对，可是用世界的眼光看，这对得不能再对了，我凭什么驳斥孩子呢？

 

        孩子的“理想”极其符合当下标准。就像网红张某峰，向年轻人传递的不都是考个好大学、选个好专业的目的是，找个好工作、多赚钱，然后买车、买房吗？比如，他说：“每次在大街上走，过去一辆跑车，我总在想，这个人为什么买得起？他是干什么行业的？那个行业咋就能挣那么多钱？……”

 

        不敢说他的价值观有问题，曾经的自己也“志”于此。虽然现在不认同他所传递的，但也点赞他的不虚伪——整个社会不都在为此努力吗？他讲起来毫不掩饰，比里衣褴褛、外衣光鲜者好许多。

 

        张某峰的观念，揭露了大多中国学子接受教育的目的——挣钱，这可能也来自老祖宗的遗传——书中自有黄金屋。

 

        或许很多人都知道这样的目的不对，可是谁又能提供正确答案呢？

 

        有人说，教育的目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力激发出来，将他的生命感、价值观唤醒；最高境界就是让孩子对生命有敬畏。

 

        有人说，教育的根本不是挣大钱、过好日子；受教育者有完美与健全的人格，比他们考多少分数、取得什么学位都重要。

 

        作家龙应台对儿子说，孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生……

 

        以上的教育观，让人感觉好多了。

 

        但最让我感动的是一位基督徒教授告诉她小孙女的话：“你好好学习的目的是要帮助别人。”这样的教育观，在我们的土壤里，恐怕令人匪夷所思。是个口号吧？就像我们小时候常喊的：好好学习，长大了建设zg；为某某之崛起而读书，等等。

 

        然而，这位教授的言传是在身教的基础上，以至于她的小孙女常常用甜甜的奶声说，好好学习，要像奶奶一样帮助别人。

 

        这，是不是就是圣经中主耶稣的教育观呢？主说，祂来，为要寻找、拯救失丧的人；祂也说，祂来，是要服事人。

 

        主耶稣是最优秀的老师，祂有12个至近的学生。祂用短暂一生所行的，为祂的学生做了榜样。祂传好消息给贫穷的人，医治被病痛折磨的人，安慰伤心的人……祂也教导学生如此行。

 

        主耶稣，是为帮助别人而来；祂的教育观，不是“利己”，而是“为他”。

 

       儿时的我，把学校教育的“要像雷锋一样舍己为人”当真；长大了才发现，原来都是说着玩的。这样的人几乎不存在，我自己也没有成长为这样的人。虽然有些伤感，但现实就是如此。

 

        直到走进信仰，看到圣经中的教导、主耶稣的言行、祂学生的故事、历代追随祂之人的见证……才发现“舍己为人”可以不是玩笑。认真活在基督里的人，就容易活出这样的生命；在如此的生命骨血里，自然流淌出“好好学习，为要帮助别人”的教育观。

 

         不能把其他的教育观都否定，但是如果主耶稣身体力行的“服事别人”，成为教育的目的，这个世界是不是就能好许多呢？