有人说女孩的父母是否平时过度溺爱她，导致孩子如此任性；还有心理学家说，女孩出现这样状况可能心理有问题，需要专业的心理辅导来帮助她面对和疏导；而更多的网友指责当事的父母轻易妥协太草率，批评他们家庭教育的失败。

 

　　巧合的是，前不久，网络上爆出一名小学生写出了“公主打胎”的童话作文，在作文中，这位小朋友讲了这么一个“童话故事”：很久很久以前，一个王国的王子和一位王国最美的公主结婚了。可没几天，王子却发现这公主和另一个男性朋友走得很近。“这男的是谁？”在王子的逼问下，公主只好承认这男子是她的前男友，而且自己还怀了前男友的孩子。最后，在名医的帮助下，王子通过用棍子敲打公主肚子，把孩子给打掉了。当然，最后王子和公主还是快乐地生活在了一起。

 

　　故事结局虽然很“美好”，但整个堕胎的过程却令人不寒而栗。怎么也想不到，这样一个“曲折离奇”的童话故事，会出自一名不少字还用拼音代替的三年级学生之手。很多情节，恐怕是来自电视剧，而这道25分的作文题，老师最后还是给出了15分的“高分”。

 

　　我们无需站在至高处指责这些孩子品格和生命的问题，如果孩子真不懂事，也不能简单地归咎于父母教育的问题。那么，究竟是什么，使这些本来是很天真孩子们视生命为草芥？我们制造了一个什么样的环境，让他们动辄就有堕胎的的想法？

 

　　一个小孩子可能认为即将到来的弟弟和妹妹对自己是个威胁，就以自杀来威胁父母做掉。这是我们时代的悲哀，还是我们教育的悲哀？我们不得不反思，生命教育在整个社会和教育体系中的缺失。

 

　　人们都说童言无忌，看似一些小孩子任性的话语和行为，似乎也没酿成什么伤天害理的人间悲剧，我们似乎也没必要“小题大做”。如果我们都轻轻忽忽地一带而过，未来等待我们的，恐怕没有人愿意面对或承认这样一个血淋淋的事实-----那就是我们今天的孩子长大后，将要“杀死”明天更多的孩子。

 

　　而悲剧的酿造者，究竟是谁呢？

 

　　今天，当你打开电视，打开报纸，走在城市的大街上，到处都是赤裸裸的“无痛人流”广告，一切都追求快餐化的节奏下，这些广告把人流手术美化得相当轻松和温馨，如同下载或删除一个程序般不带走一片云彩。

 

　　当你打开影视剧的时候，残酷的堕胎场景也毫不遮掩地出现在未成年人面前，整个商业社会犹如魔鬼在对人们耳语：做掉吧，去做掉吧，不会有什么痛苦的，不会有什么代价的……让人们放弃生命，放弃责任，选择“自由轻松幸福”的生活。

 

　　整个社会的传媒和商业，都在告诉我们的孩子，一个小生命不过象一个“玩具”，丢掉或破坏你就可以轻松上路，不用有任何心理负担，也无需存任何愧疚。

 

　　而日常的学校教育中，几乎没有完整的生命教育课程，有的浅尝而止停留在口号式的“珍爱生命”阶段，停留在道德或行为规范的层面，有的侧重于生命安全教育，比如自我保护“远离死亡和伤害”等。据一家重点学校校长透露，引进生命教育课程，仅仅是为了避免学生出现轻生自杀或伤害他人的行为。

 

　　回想我过去受的和生命有关的教育，错谬百出，人是怎么来的？被告知“人是猿猴变过来的，只不过是更高级的动物”，更可怕的是所谓生命进化的法则，“适者生存，不适者就会被淘汰”荼毒了很多人的灵魂。在这样的教育下，我们无视人生命的尊贵和神圣，对生命不再敬畏，回避了人究竟从哪里来？为什么人的生命和草木和小动物的生命是不同的？

 

　　生命教育的盲区，忽略了重要一点，他人的生命和我们的生命是一样神圣和宝贵的。如果没有终极的追溯和思考，没有对生命的敬畏，没有对创造生命那位的敬畏，那么我们所谈的和所教的，都是虚谎的，当面对现实的权益时，随时坍塌，不堪一击。

 

　　而那些成人们，更是把孩子当成自己的附庸，当成自己的一个所有物，随时可以放弃，也随时可以扔掉，却不需要承担任何指责。即使面对“谋杀”的指责，也会说：那是我的自由。即个人的自由高于一个无辜的生命。

 

　　成人世界有着虚伪的双重标准，即他人谋杀我们的小孩，我们就会同仇敌忾地去讨伐他人，但当我们谋杀自己的孩子时，就会美其名曰“决定不要”了。

 

　　悲哉！我们呼唤整全、指向终极的生命教育。生命教育不应只是抚慰心灵的鸡汤，也不应只是道德规范，更不是仅仅为了预防自杀或伤害他人的安全课，而是让我们的后代真知道，在这茫茫的宇宙中，人类究竟从哪里来，是谁创造了人的生命？人的生命为什么高于其它生物？

 

　　《圣经》创世纪中描述，上帝按照自己的形象创造了人类。如果说人的生命是尊贵的，那是因为人的生命折射了背后那位造物主的尊贵和荣耀，如果真有位造物主为每个人的灵魂哭泣，那我们该如何守护那些尚未出生的孩子？我们该如何教育已经出生正在长大的孩子？