2005年，应台湾大学校长陈维昭的邀约，我在台大的毕业典礼上做一场演讲，这是陈校长在卸任前最后一次主持毕业典礼，他很希望我给孩子们一些祝福。那是一场有七千多名毕业生外加来宾和家长的演讲场合，莅临的贵宾有立法院长王金平、当时的行政院长谢长廷，还有全台湾最顶尖的教授及学生们，我一个没有读过大学的企业人士，要去面对这些菁英人物做演说，心里十分忐忑，压力也非常大。
就在心里揣着这件事情时，当时的台南艺术大学黄碧端校长也来邀约，希望我能去参加南艺大在同一天下午举行的毕业典礼。我第一个反应是「不行」，同一天的时间南北两场，台大的演讲已经让我焦虑，实在没有时间准备另外的演说；再者，尽管我有许多好友都是艺术家，我对他们也充满了尊崇，但是面对这些即将走出校园的年轻艺术家们，我何敢夸夸其谈？
 
黄校长感受到我的犹豫，毕竟是教育专家，他不压迫的给了我考虑的时间。几天以后，有一些讯息在我脑袋里萌芽发酵，思路越来越清晰，我不但答应了这场演说，甚至心中充满了期待。
 
六月四日那天，早上我在台大演讲结束，立刻搭飞机南下，来到南艺大。到了会场，可以想见，空气中浮动着青春的欢欣愉悦，一个个戴着方帽子的青年朋友们端坐在台下，却压抑不住雀跃的心灵，骚动的、轻佻的，今天是属于他们的日子，船即将扬帆了。
 
台上是谁已经不重要了，今天他们是初次掌舵的船长。看着台下一张张年轻艺术家的脸，我有满心的祝福，但是在船离开避风港之前，我想他们还需要最后一次叮咛。于是，我提出了第一个问题，我说：「亲爱的同学，首先我恭喜大家今天完成了阶段性的学业。我今天从台北赶下来，如果大家原谅我的直率，请让我用最真实的语言与你们沟通……」前排的同学不说话了。
 
我接着说：「如果我没有猜错的话，我想今天毕业典礼结束，从明天开始，你们之中，至少有一半的人是找不到工作的！而且可能要很长一段时间才能找到工作！」中间几排交头接耳的同学也安静了，我看到几百双眼睛盯着我，眼睛里有不解、有疑惑。
 
但是震撼教育还没结束：「更残忍的一点是，可能台湾根本没有给艺术家工作的机会！」这时候，全场的同学都静默了。这是什么日子？台上的讲者给的不是璀璨烟火，却敲了一记警钟。
 
没有放松，继续说：「亲爱的同学，如果你认为过去你在学校所学的一切，只是一个谋生的工具，你将会非常失望！」毕业就是就业考验的开始，如果你不知道自己拥有的是什么工具，仅仅把所学当工具「换口饭吃」，投入社会后你不仅会失望，可能也要遭遇一连串的打击！你想要进国家的两厅院工作，会发现已经有一群国外深造回来的高手在排队等着职缺；你想要开音乐会，却借不到场地，即使借到了四百人的场地，你会发现竟然找不到一半的观众入场；你想要开画展，没有人青睐；你想要加入舞团跳舞，但微薄的薪水连肚子都喂不饱。
 
你会发现自己茫然的站在十字路口，挫折感压得你挺不起胸膛，接连的打击让你连还手的余地都没有，你对自己过去所学的开始疑惑，甚至你会认为在学校的一切都变成无意义的投资。于是无奈的选择之下，学音乐的同学就去教下一代学乐器，教授结束，你再鼓励他们去考音乐系，考上音乐系好不容易又毕业了，他们跟你一样仍然面临找不到工作的窘境，于是他们又只得再去教下下一代学音乐，周而复始，每下愈况。
 
「各位同学，这真是一个非常没有成就感的工作啊！」空气凝结了。骄傲收起来了。我还看到一张张布满焦虑的脸。
各位同学啊，问题在哪里？如果，你认为你的所学，只是一个就业谋生的工具，而不明白它真正的价值，那么毕业后，未能立刻找到工作，你没有权利抱怨，没有人欣赏你的音乐，你没有权利抱怨，没有人买你的画、没有人看你的舞蹈，这个时候，你也都没有权利抱怨！
「因为，你们真正拥有的，不是一个『谋生的工具』，而是一份『感动人的工具』！」
 
这个感动人的工具，除了用来谋生就业，真正重要的是，你自己花了这么多的时间在这工具上，你自己是否曾被它感动？
如果这感动人的工具，在你的胸中有股澎湃激昂的力量，你会不会急于将此工具用来感动人，尽到感动人的责任？你是不是心甘情愿、甘之如饴的想要影响更多人「投入」这个认知，而且把艺术变成滋润生命的工具？尤其当你看到台湾的社会在这么浮动的时候、价值观这么混乱的时候，当上从高层的领袖、下到基层的公务人员都因为缺乏人文素养，而无法让自己的心绪安定下来的时候，其实这个社会是非常需要你们这样的艺术家，走向社会、感动别人，帮助人们找回沉静思维的力量。
但是如果你自己都不清楚自身的价值，不了解自己所拥有的工具，你就没有权利抱怨！改变你的心态，走向台湾每一个偏远的角落，用艺术去感动每一个需要的人们！这时候你会发现工具不只是工具，这时候你会发现生命从这一刻开始有了意义、世界从这一刻开始才是你的！
台下响起了如雷的掌声。同学的眼睛发出了热情的光亮，微微闪着泪光。第二天我收到了许多同学们的信件。他们告诉我，学习了艺术这么多年，懵懵懂懂，昨天的演讲竟如当头棒喝，让他们找到了自己的价值